Psychologen fanden heraus, warum wir beim Verlassen des Raumes vergessen, warum wir es waren

Drei Psychologen der Universität Notre Dame veröffentlichten eine Studie unter dem ungewöhnlichen Titel: „Durch eine Tür zu gehen führt zum Vergessen.“ Darin überprüften Wissenschaftler, die Videospiele und virtuelle Realität verwendeten , den realen Effekt , der fast jedem bekannt ist.

Stellen Sie sich vor, Sie haben sich für etwas entschieden, für das Sie in einen anderen Raum gehen müssen. Trinken Sie zum Beispiel ein Glas Wasser in der Küche. Du bist aufgestanden, in die Küche gekommen und plötzlich merkst du, dass du vergessen hast, warum du gegangen bist. Vertraute Situation? Auch Psychologen sind sich dieses Effekts bewusst.

Wir versuchen normalerweise, uns diese ärgerliche Tatsache dadurch zu erklären, dass unsere Gedanken mit etwas anderem beschäftigt waren oder dass das, was wir tun wollten, für uns nicht allzu wichtig war oder dass wir einfach von etwas abgelenkt wurden. Die Forscher beschlossen jedoch, dieses Problem mit einem wissenschaftlichen Ansatz zu untersuchen.

Im ersten Teil des Experiments spielten die Probanden ein Videospiel. In einer einfachen dreidimensionalen Umgebung mussten sie ein geometrisches Objekt vom Tisch im Raum nehmen und zu einem anderen Tisch „bringen“. Dann legte der Spieler das mitgebrachte Objekt auf diesen Tisch und nahm ein anderes. Gleichzeitig war das Objekt beim Bewegen zwischen Tischen für den Spieler nicht sichtbar - er befand sich in einem bedingten „Rucksack“.

Manchmal befand sich ein anderer Tisch im selben virtuellen Raum, manchmal in einem anderen Raum, aber in derselben Entfernung. Um einen anderen Raum zu betreten, mussten die Spieler durch die Tür gehen. Wie Sie vielleicht erraten haben, werden Spieler manchmal plötzlich gefragt, welches Objekt sie in ihrem Rucksack haben. Überraschenderweise beantworteten die Spieler, die durch die Tür gingen, diese Frage viel schlimmer.

Der zweite Teil des Experiments fand in realen Räumen mit realen Objekten statt. Personen, die sich zwischen Tabellen bewegten, trugen Objekte in Kisten. Und hier wirkte der gleiche Effekt - beim Durchgang durch die Tür wurde die Erinnerung öfter abgelehnt.

Die Frage stellt sich - schließlich ist die Tatsache, dass eine Person durch die Tür geht und deshalb vergisst, oder ist es für sie nur einfacher, sich an ihre Aufgabe zu erinnern, in dem Raum zu sein, in dem sie sie für sich selbst eingerichtet hat? Das heißt, hängt die Fähigkeit, sich zu erinnern, vom Kontext und der Umgebung ab? Um dies zu testen, erstellten die Experimentatoren eine weitere virtuelle Realität, in der die Probanden auch Objekte zwischen den Tischen trugen. Aber zur gleichen Zeit, als sie die Tür verließen, landeten sie manchmal in einem anderen Raum und manchmal in demselben, von dem sie gegangen waren. Auf jeden Fall stellte sich heraus, dass die Türen eine erschreckende Rolle spielen. Der Kontext, dh die Rückkehr in denselben Raum, löste nichts.

Die Psychologen kommen zu folgendem Schluss: Es scheint, dass das Auswendiglernen nicht nur von der Konzentration und Bedeutung der Aufgabe beeinflusst wird. Das Gedächtnis ist abhängig von aktuellen Ereignissen - wie Psychologen es nannten, einem „Ereignismodell“. Das Gehirn speichert Informationen, solange sie relevant bleiben. Wenn Informationen nach Ansicht des Bewusstseins veraltet sind, werden sie gelöscht, um Platz für eine neue zu machen.

Das Ereignis, das mit dem Verlassen des Raums verbunden ist, in dem die Aufgabe festgelegt wurde, führt zur Freigabe von „Speicherplatz“ für neue Daten im Speicher - und alte Daten gelten als „veraltet“. Andere Dinge können zu denselben Ereignissen werden - ein Klopfen an der Tür, das Erfüllen einer schwierigen Aufgabe, eine Aktion, die Sie stark abgelenkt hat.

Die Größe des Arbeitsspeichers ist begrenzt. Anstatt zu versuchen, alles auf einmal im Auge zu behalten, gibt eine Person ständig Platz für etwas Neues frei. Schreib es auf!