Nachdem wir uns für Informationen über die Vor- und Nachteile von Tablets und Mobilgeräten bei Kindern interessiert hatten, begannen wir, die bis heute vorhandenen Informationen zu untersuchen. Nachdem wir eine große Anzahl von Quellen überprüft hatten, beschlossen wir, sie zu systematisieren und diesen Artikel aus den erhaltenen Daten zu schreiben. Der Kern unseres Artikels besteht darin, den Eltern einen Grund zu geben, über die Erziehung ihres Kindes nachzudenken. Welche Informationen erhält er, wie und wo, ob sie nützlich sind oder umgekehrt schädlich. Wie viel Zeit ein Elternteil seinem Kind widmet. Ich habe selbst entschieden, dass die Lösung des Problems kein vollständiges Verbot von Informationen über neue Technologien ist oder umgekehrt bei vollem Zugriff. Und dabei wird die für das Kind notwendige Information dosiert. Jene. im Einklang mit den erhaltenen Informationen zu altern.

1. Einleitung

Im Internet eine Vielzahl von Informationen, sowohl über die Vorteile des Tablets als auch über dessen Schaden für das Kind. Basierend auf realen Ereignissen und laufenden Forschungen sowie deren Sichtweise in verschiedenen Ländern der Welt. Seitens der Ärzte, seitens der Psychologen, seitens der Unternehmen, die Tablets und Lernspiele für Kinder fördern. Jeder Elternteil hat seine eigene Meinung über die Verwendung von Tabletten durch Kinder oder eine kategorische Einschränkung oder ein vollständiges Verbot der Verwendung einer Tablette durch Kinder oder vorübergehende Einschränkungen oder völlige Freiheit. Schließlich sind Kinder die gleichen Persönlichkeiten wie Erwachsene, manchmal können sie sogar Eltern unterrichten. Kinder achten jedoch besonders darauf, wie und was Eltern mit mobilen Geräten machen.

Die untersuchten Materialien sind systematisiert und strukturiert. Der Vorteil Ihrer Lektüre wird sicherlich darin bestehen, dass Sie zumindest so weit wie möglich über die Nutzung des Informationsraums des Kindes aus verschiedenen Blickwinkeln informiert werden. Viele „Fakten“, Sprüche und einfach Meinungen sorgen ausnahmslos für ein Lächeln, viele haben heute einfach keine Unterstützung mehr, was früher unverständlich war, ist mittlerweile zur Norm geworden oder geht sogar darüber hinaus.

Dieser Artikel enthält eine große Menge an Informationen, die schwer zu behandeln sind, da es wirklich viele Quellen gibt, aber es gibt Ihnen die Möglichkeit, darüber nachzudenken, wie, wohin und warum diese Welt geht und was vor Ihnen liegt. Schauen wir uns die Studien an, die bisher weltweit zur Verwendung von Tabletten bei Kindern durchgeführt wurden. Wir haben versucht, alle Arten von Materialien zu diesem Thema zu sammeln.

2. Forschung in der Welt

Am Lighting Research Center (LRC) wurden Studien zu den Auswirkungen der Tablette auf die Gesundheit von Erwachsenen durchgeführt. In der Zeitschrift " Applied Ergonomics " veröffentlichte Daten mit dem Titel "Einfluss von Höhe und Dauer des Belichtungsprozesses der beleuchteten Bildschirmplatte auf Melatonin (Schlafhormon)" (" Lichtstärke und Dauer der Belichtung bestimmen den Einfluss von selbstleuchtenden Tabletten auf die Melatonin-Unterdrückung"). Nach den Ergebnissen von Studien stellte sich heraus, dass die Verwendung der Tablette für 2 Stunden im hellen Hintergrundbeleuchtungsmodus die Melatoninkonzentration verringert. Am häufigsten tun es Fans des Lesens nachts, wenn sie die maximale Helligkeit des Bildschirms betrachten. Es besteht ein sehr großes Risiko für Schlaflosigkeit, Kopfschmerzen, Reizbarkeit und Müdigkeit

2.1. Statistiken über die Verwendung von Tabletten durch Kinder in der Welt

Ich schlage vor, durch einige Länder der Welt zu laufen und herauszufinden, wie es ihnen geht.

2.1.1. USA

In den USA zeigen Statistiken, dass 2013 75% der Kinder unter 8 Jahren zu Hause Zugang zu einem Tablet, Smartphone oder einem mobilen Gerät haben. Obwohl vor 2 Jahren, im Jahr 2011, die Anzahl der Benutzer unter Kindern nur 52% betrug. In Familien mit Kindern unter 8 Jahren stieg die Anzahl der Tablet-Geräte in nur 2 Jahren fünfmal von 8% auf 40%.

_{Feige. 1 - Statistik der Benutzer mobiler Geräte bei Kindern unter 8 Jahren in den USA.}

Als Nächstes untersuchten wir, wie Kinder unter 8 Jahren das Tablet verwendeten. Die folgenden Ergebnisse wurden erzielt: 72% der Kinder verwendeten ein mobiles Gerät zum Spielen, Ansehen von Videos und anderen Anwendungen, verglichen mit 38% im Jahr 2011.

_{Feige. 2 - Vergleich zwischen Kindern unter 8 Jahren, die mobile Medien schon lange auf einem mobilen Gerät, Smartphone oder Tablet verwenden}

Tabelle 1 - Verwendung eines Mobilgeräts durch Kinder unter 2 Jahren

Der Anteil der Kinder unter 8 Jahren, die täglich - mindestens einmal am Tag oder öfter - mobile Geräte verwenden, hat sich von 8% auf 17% mehr als verdoppelt.

Die obigen Daten basieren auf einer Umfrage und Studie unter 1463 amerikanischen Eltern und ihren Kindern bis einschließlich 8 Jahren.

Ein weiteres Experiment wurde 2014 an der University of California durchgeführt. Wir haben zwei Gruppen mit Kindern gegründet, in einer Gruppe wurden 54 Kinder aufgenommen, in der zweiten 51. Eine Gruppe erhielt Telefone und wurde gebeten, diese 5 Tage lang ständig zu benutzen. Die zweite Gruppe verbrachte 5 Tage in einem Kinderlager an der frischen Luft ohne Telefon.

Nach dem Experiment kamen die Wissenschaftler zu folgenden Schlussfolgerungen: Kinder, die ihre ganze Zeit mit mobilen Geräten verbrachten, zeigten ihre Gefühle viel schlechter, manchmal verstanden sie nicht einmal, wie sich der Gesprächspartner fühlt. Die Fähigkeit, die Emotionen von Menschen richtig zu bestimmen, war bei Kindern, die 5 Tage im Lager verbrachten, signifikant höher. Live-Kommunikation ohne mobile Geräte durch Handgesten und Mimik, Sprachkommunikation und Emotionen verbesserte die Kommunikationsfähigkeiten.

Sehr interessantes Forschungsexperimentwurde im Jahr 2015 von Ph.D. Courtney Blackwell gehalten. Durchführung eines Experiments in 3 Grundschulen in Chicago. In einer Schule hatte jeder der 100 Kinder im Vorschulalter ein eigenes iPad, in einer anderen Schule hatte das iPad fünf Schüler, in der dritten Schule hatten die Kinder kein eigenes. Wir haben festgestellt, dass Kinder, die ihr iPad geteilt haben, am Ende des Jahres 28% mehr Punkte erzielten als der standardisierte Test zum Jahresbeginn. Kinder, die ihre eigenen Tabletten hatten, verbesserten ihre Ergebnisse um 24%, diejenigen, die keine Geräte hatten, erhöhten ihre Ergebnisse um 20%. Obwohl die Unterschiede nicht groß sind, sind sie statistisch signifikant, sagt Blackwell.

2.1.2. Großbritannien

Machen Sie Statistiken über die Verwendung von Tablets durch Kinder in Großbritannien. 2014 wurden über 2.000 Kinder im Alter von 8 bis 16 Jahren befragt.

_{Feige. 3 - Statistiken zur Verwendung von Tabletten durch Kinder im Alter von 8 bis 16 Jahren in Großbritannien, 2014}

Wie wir sehen können, verwenden die befragten Kinder die Tablette wie folgt:

87% - für Spiele;
78% - Video ² ansehen ;
76% - für das Internet;
75% - etwas lernen ¹ ;
74% - Downloads verschiedener Anwendungen;
53% - soziale Netzwerke;
52% - Fotografieren und Aufnehmen von Video ² ;
48% - um online mit Freunden zu kommunizieren;
48% - Video-Chat;
47% - fernsehen.

¹_{- "etwas lernen" gilt auch für Schulungsprogramme, Informationssuche usw.}
²_{- bearbeitet, jetzt ist die Bedeutung klar. Es wurde zuvor geschrieben - Bilder und Filme ansehen. Dank an den Benutzer @ thelongrunsmoke}

Laut Statistiken aus dem Jahr 2015 in Großbritannien hat jedes dritte Kind sein eigenes Tablet, jedes fünfte vor einem Jahr. Unter 15 Jahren benutzen 60% der Kinder zu Hause einen Tablet-Computer.

Studien wurden durchgeführt:

"In nur 5 Jahren - die Hälfte der Familien in Großbritannien hat begonnen, Tablets zu verwenden" - Ofcom State Media Regulatory ;
“« , 2012» — - (ISER).

In der Studie "Messung des nationalen Wohlbefindens und Wohlbefindens von Kindern, 2012" wurde auch untersucht, wie der Einsatz von Technologie (Tablets, Telefone und andere elektronische Geräte) und die Gesundheit von Kindern zusammenhängen. Es stellte sich heraus, dass sich Kinder in Großbritannien, die die Technologie während des Schultages 1 Stunde lang verwenden, besser fühlen als Kinder, die das Gerät 4 oder mehr Stunden lang verwenden.

Die Vereinigung der Lehrer und Lehrer ( ATL ) warnte die Eltern in einem Online-Dailymail- Artikel, dass Kinder unter zwei Jahren, die ein iPad verwenden (Zeitrahmen nicht angegeben), später schwieriger einfache Aufgaben ausführen können. Colin Kenney ( von Colin Kinney), der die ATL-Niederlassung in Nordirland vertritt, sagte, einige Eltern hätten Tablets durch die Entwicklung sozialer Kompetenzen ersetzt.

„Ich habe mit vielen Kinderlehrern gesprochen, die Bedenken hinsichtlich der wachsenden Zahl junger Schüler haben, die schnell mit dem Finger über den Bildschirm streichen können, aber nur über minimale Koordinationsfähigkeiten verfügen, um mit Bausteinen, Blöcken oder anderen Schülern zu spielen. Die Eltern solcher Schüler sprechen stolz über ihre Fähigkeit, ein Tablet oder Smartphone zu benutzen “, sagte er.
„Viele von uns sahen die hervorragenden Computerkenntnisse einiger Schüler, die ihre abnehmenden Stiftfähigkeiten überwogen. Sie sind oft nicht in der Lage, das, was sie aus Lehrbüchern gelernt haben, oder im Klassenzimmer anzuwenden. “

Die Mitglieder dieser Organisation stellten außerdem fest, dass einige Kinder Probleme haben, wenn schriftliche Tests bestanden werden müssen, da die Technologie das menschliche Gedächtnis (taktil oder motorisch) beeinflusst und die Aufmerksamkeitskonzentration verringert. Mit Tablets und Smartphones erhalten Kinder Zugriff auf sofortige Informationen. Aus diesem Grund lernen Kinder möglicherweise weniger und erinnern sich weniger gut.

Susan Greenfield ( Susan Adele Greenfield , englische Wissenschaftlerin, Schriftstellerin, Mitglied des House of Lords) sagt Folgendes über das Gehirn und die Auswirkungen der Informationstechnologie auf das menschliche Bewusstsein:

“, , — , . , , , , . . , , — . . , — , — . , , ”.

2.1.3.

Wie von Juli 2012 war die Zahl der Internet - Nutzer in Südkorea unter den Menschen ab 3 Jahre 38 120 000 (eine Steigerung von 940 000 im Vergleich zu 2011). Dies entsprach 78,4% der Gesamtbevölkerung des Landes.

_{Feige. 4 - Die Anzahl der Internetnutzer in Südkorea (38 120 * 1000 = 38 120 000)}

Mehr als 90% der Bevölkerung ab 6 Jahren nutzen Mobiltelefone und Smartphones.

_{Feige. 6 - Prozentsatz der Nutzung tragbarer Geräte}

In einem der modernen Länder der Welt (Südkorea) mit fast dem schnellsten Internet der Welt sind 160.000 Kinder von der Nationalen Agentur der Informationsgesellschaft im Alter von 5 bis 9 Jahren internetabhängig. Eine Umfrage zur Internetabhängigkeit ergab, dass 7,2% oder 2.200.000 Internetnutzer im Alter von 5 bis 49 Jahren einem Suchtrisiko ausgesetzt sind.

_{Feige. 7 - Das Ausmaß der Internetabhängigkeit und die Anzahl der Abhängigen nach Jahren.}

Beachten Sie die Grafiken, die einen Rückgang der Internetabhängigkeit zeigen. Gleichzeitig ist jedoch zu beachten, dass die Zahl der Internetnutzer um 0,4% (940.000) gestiegen ist. Das Alter der Internetnutzung wird immer niedriger, was zu einer Zunahme der Internetabhängigkeit bei Kindern im Vorschulalter führt.

2.1.4. Russland

Online Market Intelligence ( OMI ) führte 2012 eine Umfrage durch. Basierend auf dieser Umfrage analysierte ein anderes Unternehmen, Digitalparentingrussia (die Website funktioniert nicht mehr, aber es gibt Einträge im Webarchiv - http://goo.gl/1rfc59 ; 7 Präsentationen - http://goo.gl/ujPHPm ) die Umfrage und schrieb einen Bericht: "Welche digitalen Geräte verwenden Eltern minderjähriger Kinder?". Die Umfrage wurde in russischen Städten mit über einer Million Menschen durchgeführt. Die Teilnehmer waren zwischen 18 und 55 Jahre alt und Eltern von Kindern unter 18 Jahren. Nur ein Familienmitglied konnte an der Umfrage teilnehmen, daher wurden fast 4.000 Personen befragt. Wie die Ergebnisse der Umfrage zeigten, sind ein Mobiltelefon, ein Laptop und ein Computer Teil des Lebens der meisten geworden. Die Tablette wird von 12% der Eltern und 8% der Kinder verwendet.

_{Feige. 8 - Nutzung digitaler Geräte durch Eltern und ihre Kinder.}

Eine der Fragen betraf die Bereitschaft der Eltern, ihre digitalen Geräte im Laufe der Zeit an Kinder zu übertragen und während des vorgeschlagenen Zeitraums anzuzeigen. Berücksichtigen Sie nur Daten auf Mobiltelefonen und Tablets.

_{Feige. 9 - Bereitschaft der Eltern, ein Telefon, ein Smartphone oder ein Tablet an Kinder weiterzugeben}

Was machen Eltern und Kinder für digitale Geräte? Wir haben herausgefunden, dass das Durchsuchen des Internets eine der häufigsten gemeinsamen Aktivitäten ist. Papierbücher verlieren mit der Zeit ihre Relevanz.

_{Feige. 10 - Was Eltern mit ihren Kindern machen (PC, Tablet)}

Schauen wir uns nun eine Umfrage des Allrussischen Zentrums für die Untersuchung der öffentlichen Meinung ( VTsIOM ) über den Anteil der Internetnutzer in Russland an und über welche Geräte sie am häufigsten auf das Internet zugreifen.
Im Jahr 2015 hat der Anteil derjenigen, die ein Tablet, Smartphone oder Laptop für den Internetzugang verwenden, im Vergleich zu 2012 erheblich zugenommen.

Tabelle 2 - Tragbare Geräte werden immer häufiger verwendet.

2013 wurde in einem Kindergarten in Moskau ein digitales Kindergartenexperiment durchgeführt . Wir haben Tablets für mehrere Gruppen gekauft und spezielle Lernspiele entwickelt. Die Methodistin Elena Kirillova bemerkt:

„Unsere Erfahrung hat gezeigt, dass Kinder, die an Tabletten gearbeitet haben, die Motivation und das Selbstwertgefühl signifikant gesteigert haben. Für korrekt erledigte Aufgaben erhielten sie Punkte. Zu sagen, dass die Jungs mit Vergnügen verlobt waren, bedeutet nichts zu sagen . “

Kindergärtnerinnen versuchen, neue Technologien in Kombination einzusetzen, indem sie ein virtuelles Bild und ein reales Spiel kombinieren. Hier ist ein weiteres Beispiel. Vor einer Gruppe von Vorschulkindern - ein interaktiver Bildschirm, auf dem ein Vulkan ausbricht. Außerdem zeigt der Lehrer den Kindern ein Modell des Vulkans und führt ein einfaches chemisches Experiment durch - Soda, Essig, etwas rote Farbe. Um den Ausbruch in Miniatur zu sehen, müssen die Kinder einen Vulkan zeichnen.

Kindergärtnerin Julia Baryshnikova :

„Neue Technologien eröffnen viele Entwicklungsmöglichkeiten. Kindern kann gezeigt werden, was sie vorher nicht live gesehen hätten. Sie können sich aber nicht nur auf den Bildschirm beschränken. "Zeichnen, Modellieren aus Plastilin," Live "-Spiele sind schwer zu ersetzen . "

Interessante Gedanken zu gedruckten Texten und Bildschirmtexten wurden von Denis Zolotoryov geäußert . Text auf Papier und Text auf einem Monitor oder einem anderen digitalen Gerät unterscheiden sich erheblich voneinander, nicht nur in Bezug auf die technischen Mittel und die Art seiner Erstellung, sondern auch in Bezug auf Wahrnehmung und Interpretation.

2.2. Einführung in die Schule oder Vorschule

2.2.1. China

Alle Grund- und weiterführenden Schulen in China werden in Kürze mit dem Internet verbunden sein. Im Jahr 2015 werden 2,6 Millionen Lehrer in Kindergärten, Grund- und weiterführenden Schulen in Informationstechnologie geschult und bewertet. Sowie 50.000 Direktoren von Grund- und weiterführenden Schulen. Die chinesische Regierung fördert massiv die Digitalisierung von Büchern sowie die Verbreitung moderner mobiler Geräte bei Schülern und Schülern.

2.2.2. Südkorea

Die südkoreanische Regierung verstärkt ihre Bemühungen zur Verhinderung der digitalen Sucht bei Schulkindern und Vorschulkindern. Kindern im Alter von 3 bis 5 Jahren aus Südkorea wird beigebracht, wie sie sich vor digitalen Geräten schützen können.

Die Regierung plant, 2015 alle Lehrbücher und die Schulbasis rund um Tablet-Computer zu digitalisieren. Einige machen sich gerade Sorgen über die Konsequenzen. Südkoreas digitale Utopie betrifft Kinder sehr. Einige Kinder spielen Online-Spiele auf Smartphones, Tablets und anderen Geräten noch früher, als sie lesen und schreiben können.

Neue mobile Geräte, die sofort auf einen Fingerdruck reagieren, machen Kinder unruhiger als zuvor. Ihnen fehlt Empathie, sagt Kim Jun-Hee), eine Kindergärtnerin, die eine achtmonatige Studie über Internetsicherheit und Internetsucht für Kinder im Vorschulalter durchgeführt hat. Kim, eine Kindergärtnerin, sagt, dass die Aufklärung von Kindern über digitale Sucht früh beginnen sollte, da ihre Smartphones neues Spielzeug sind.

Ab dem nächsten Jahr wird sich ihr 3-jähriges Programm darauf konzentrieren, den positiven Umgang mit Computern zu lehren, beispielsweise Musik zu hören. Kinder zwischen 4 und 5 Jahren lernen die Gefahren eines übermäßigen Gebrauchs von Tabletten kennen und lernen, wie sie ihre Wünsche kontrollieren können. Sie lesen Märchen, in denen der Held Opfer einer Internetabhängigkeit wird, und finden alternative Spiele heraus, die sie ohne Computer oder Internet spielen können.

Kim sagt, Eltern sollten in die Bildung einbezogen werden. Ein 5 Jahre altes Mädchen schrieb:

"Ich verspreche, dass ich nur 30 Minuten lang Nintendo spielen werde, wenn Dad verspricht, weniger Spiele am Telefon zu spielen und mehr mit mir zu spielen . "

Fast 90% der Kinder über 3 Jahre lernen in Kindergärten, um die Auswirkungen digitaler Geräte und die Gefahr eines langen Aufenthalts auf der Baustelle zu überwachen. Das südkoreanische Ministerium für öffentliche Verwaltung und Sicherheit überprüft Gesetze, um über die Gefahren der Internetabhängigkeit aufzuklären. Dies wird von Vorschulen zu Universitäten obligatorisch.

2.2.3. Weißrussland

Das belarussische Bildungsministerium startete 2011 eine Initiative, um Schulbücher durch Tablets zu ersetzen, und forschte in einem der Bereiche unter Schulkindern. Das Ergebnis des Experiments war das Erscheinen der ersten 50 digitalisierten Schulbücher im Jahr 2013. Und auch festgestellt, dass die Verwendung einzelner Computergeräte den Schüler zum Lernen motiviert. Es gab Schwierigkeiten, das Urheberrecht und die
damit verbundenen Rechte von Verlagen an Lehrbüchern zu berücksichtigen , aber heute werden in Belarus die meisten Lehrbücher digitalisiert und stehen Kindern elektronisch zur Verfügung.

2.2.4. Singapur

Die intensive technologische Entwicklung findet im Bildungssektor von Singapur statt. Computerausrüstung für Schüler: in Grundschulen 6,5 Personen pro Computer; 4 Kinder an 1 Computer in Gymnasien. Das Bildungsministerium von Singapur hat ein einheitliches elektronisches System zum Sammeln von Daten von Bildungseinrichtungen entwickelt und implementiert, das Daten zu allen Schülern in Singapur und ihren Eltern sowie Daten von Lehrern und Administratoren enthält. Alle Schulfächer sind ausgeschrieben. Die Kontrolle über die Datenerfassung übernimmt der Vertreter der Verwaltung der Bildungseinrichtung.

2.2.5. Russland

In Russland werden sie erst ab 2015 elektronische Lehrbücher einführen. Jetzt führen sie in 6 Schulen in Moskau nur ein Experiment durch, bei dem Kinder mit Tablets und elektronischen Lehrbüchern unterrichtet werden, die in mehreren Fächern geladen sind. Das Ministerium für Bildung und Wissenschaft verlangt, dass der Inhalt von elektronischen und Papierlehrbüchern übereinstimmt.

2.2.6. Thailand

Die thailändische Regierung beginnt 2012 mit der Lieferung von Tabletten an 1,8 Millionen Kinder. Das erste Jahr wurde allen Schülern der ersten Klasse angeboten. Im Juli 2014 wurde das Projekt „1 Tablette für ein Kind“ überarbeitet. Die Finanzierung war auf die Schaffung von „Smart-Classes“ in 15.000 Schulen gerichtet. Die Schulen werden in drei Gruppen eingeteilt: kleine, mittlere und große, die jeweils 20, 40, 50 Kompaktcomputer erhalten.

2.2.7. Indien

In Schulen in Indien wurden bis März 2013 mehr als 100.000 Tabletten von Kindern verwendet. Immer mehr unter Schülern und Studenten verbreitet. Aber am meisten beeindruckt vom Experiment von Sugat Mitrabetitelt "Ein Loch in der Wand." Die Idee ist, dass Gruppen von Kindern ohne das direkte Eingreifen von Erwachsenen für sich selbst lernen können. Sugata Mitra zeigte, dass Kinder mithilfe von „Trainingsstationen“ - Löchern in der Wand mit eingebauten Computermonitoren und Tastaturen - durch Forschung, Entdeckungen und Hilfe von Gleichaltrigen lernen können, ohne dass Lehrer daran teilnehmen müssen. Aufgrund ihrer natürlichen Neugier erzeugt die Lernumgebung eine Lernmotivation in Gruppen von Kindern. In einer natürlichen Umgebung lernen Kinder Fähigkeiten zur Problemlösung und können dann ihr Wissen mit anderen teilen, um die Gruppe zu stärken. Jetzt gibt es in Delhi mehr als hundert solcher Stationen, die auf der ganzen Welt erscheinen. Überraschenderweise funktioniert es!

2.2.8. Kasachstan

2011 kündigte die kasachische Regierung an, dass bis 2020 83.000 Tabletten zur Schule gehen werden. Es werden Tablets sowie Lehrbücher verwendet. Sie planen, bis 2020 90% der Schulen für das E-Learning-Programm zu gewinnen.

2.2.9. Truthahn

In der Türkei wurde ein Pilotprojekt gestartet, um Tablets in das Bildungssystem einzuführen. In 52 Schulen wurden 12.800 Tabletten eingeführt (2012). Bis 2015 sollen 17 Millionen Tablets im Bildungssystem (42.000 Schulen) verteilt werden.

3. Die Einstellung der Gesundheit in verschiedenen Ländern der Welt zur Verwendung von Tabletten durch Kinder

Laut dem Bericht der Parlamentarischen Versammlung des Europarates ( PACE ) wird empfohlen, alle angemessenen Maßnahmen zu ergreifen, um die Auswirkungen elektromagnetischer Strahlung, insbesondere der Funkfrequenzen von Mobiltelefonen von Kindern und Jugendlichen, die am stärksten von Hirntumoren bedroht zu sein scheinen, zu verringern.

Forscher des Russischen Zentrums für elektromagnetische Sicherheit ( CEB ) argumentieren, dass sich elektromagnetische Strahlung von modernen Kommunikationsgeräten negativ auf das Zentralnervensystem auswirkt. Am stärksten betroffen sind Kinder. Sie führten eine Analyse unter Schulkindern durch, die regelmäßig Tablets und Smartphones verwendeten, und stellten fest, dass sich solche Kinder von Gleichaltrigen mit diffuser Aufmerksamkeit unterscheiden.

Auf RussischFür Kinder werden keine Hygienestandards empfohlen: Telefone, Smartphones, Tablets.

3.1. Empfehlungen des Arztes

Fast zweihundert Wissenschaftler haben am 11. Mai 2015 einen Brief an die Vereinten Nationen unterzeichnet , in dem sie den Schutz moderner Geräte vor elektromagnetischer Strahlung fordern. Experten ( Martin Blank (USA) und viele andere ) zufolge sind alle Benutzer von Tablets, Laptops und Smartphones gefährdet. Die Strahlung von Geräten verursacht DNA-Schäden in Zellen und kann sogar zum vorzeitigen Tod führen.

Experten für elektromagnetische Emissionen am Columbia University Medical Center ( CUMC)) behaupten, dass eine solche Strahlung auch die Inzidenz von Krebs erhöht. Wissenschaftler aus verschiedenen Ländern forderten die Vereinten Nationen auf, internationale Sicherheitsstandards für elektromagnetische Strahlung festzulegen. Wissenschaftler bitten auch um Unterstützung bei der Verbreitung von Informationen über die Risiken der Verwendung drahtloser Geräte in der Gesellschaft.

"Die häufige Verwendung von Tablet-Computern und Smartphones wirkt sich negativ auf die Gesundheit von Kindern aus!"

Die American Academy of Pediatricians und die Canadian Society of Pediatricians geben an, dass Kinder unter 2 Jahren keine technologischen Auswirkungen haben sollten. 3-5 Jahre sollten auf 1 Stunde pro Tag begrenzt sein, 6 bis 18 Jahre sollten auf 2 begrenzt sein Stunden pro Tag. Wenn das Kind viel Zeit auf dem Tablet verbringt, wirkt sich dies stark auf seine Entwicklung aus.

Die durch Geräte verursachte Stimulation des sich entwickelnden Gehirns eines Kindes im Alter von 0 bis 2 Jahren (Telefon, Tablet, Internet, Fernsehen), wie Studien zeigen , ist mit einer erhöhten Impulsivität verbunden und verringert die Fähigkeit zur Selbstregulierung, beispielsweise Hysterie. Der Einsatz von Technologie führt zu Bewegungsmangel, der zu Verzögerungen bei der Entwicklung des Kindes führt und das Lernen beeinträchtigt.

Laut einem amerikanischen ArztLindsay Marzoli , bei längerem Gebrauch elektronischer Sensorgeräte bei Kindern, wird eine abnormale Bildung von Muskelgewebe beobachtet, das für die Funktionalität der Hände und Finger verantwortlich ist. Wissenschaftler empfehlen, dass Eltern die Spiele von Kindern auf Tablets ersetzen, indem sie auf Papier mit Filzstiften und Bleistiften zeichnen, was zu einer korrekteren Bildung der Gesundheit des Kindes führt.

Laut der Chiropraktikerin Margaret Bryce aus Auckland, Neuseeland, tritt bei Kindern aufgrund von Geräten eine Wirbelsäulenverkrümmung auf. Sie sagte, dass sie zu Beginn ihrer Praxis mit Fällen von Korrekturen der Halswirbelsäule bei Menschen konfrontiert war, die lange Zeit mit gesenktem Kopf verbringen mussten: Früher waren sie Näherinnen und Büroangestellte, jetzt haben Kinder Probleme.

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Bei Kindern, die buchstäblich nicht von der Tablette gerissen werden können, ist die Koordination zwischen Gehirn und Händen beeinträchtigt. Als Beispiel führte sie einen zehnjährigen Jungen an, der aufgrund eines gebogenen Rückens den Ball nicht in einer geraden Linie werfen kann: Die Hände des Kindes gehorchen einfach nicht seinem Kopf (Quelle: Stuff ).

Eine sehr interessante Resolution des Chief State Sanitary Doctor der Russischen Föderation ( Onishchenko Gennady Grigoryevich ), die seit dem 1. September 2011 in Kraft ist. Nach diesem Dekret gelten für Studierende bestimmte Standards. Zum Beispiel sollte das Gewicht eines täglichen Satzes von Lehrbüchern und Schreibwaren für Schüler nicht überschreiten:

1 - 2 Klassen - mehr als 1,5 kg;
3 - 4 Klassen - mehr als 2 kg;
5 - 6 Klassen - mehr als 2,5 kg;
7 - 8 Klassen - mehr als 3,5 kg,
9 - 11 Klassen - mehr als 4,0 kg.

In den USA gelten ähnliche Standards beispielsweise nur in zwei Bundesstaaten: Kalifornien und Georgia, so die Association of American Publishers. In Kalifornien (seit 2004) beträgt das maximale Lehrbuchgewicht :

für die Klassen K-4 - 3 Pfund (1,36 kg);
für die Klassen 5-8 - 4 Pfund (1,81 kg);
für die Klassen 9-12 - 5 Pfund (2,27 kg).

Probleme mit der Körperhaltung - das ist noch nicht alles. Die meisten Geräte schaden den Augen.

"Eine ständige Konzentration auf ein kleines Objekt über einen langen Zeitraum kann zu trockenen Augen und damit zu Entzündungen und weiteren Infektionen führen ", erklärte der Augenarzt Allon Barsam . Die größte Sorge ist jedoch die Tatsache, dass Mobiltelefone das Sehvermögen von Kindern beeinträchtigen und zur Entwicklung von Myopie beitragen. Diese Pathologie bedroht auch erwachsene Benutzer, die mobile Geräte in ihre Augen bringen. Gadget-Besessenheit wird zu einem echten Problem . “

Dermatologen haben auch Beschwerden über Smartphones. Laut dem Arzt Sam Bunting kann der ständige Gebrauch von Geräten zu einer Veränderung der Kinnkontur führen und eine Person belohnen, die die Wangen schlaff macht.

„Kunden im Alter von 30 Jahren bemerken häufig schlaffe Haut im unteren Drittel ihres Gesichts. Und ich muss ihnen erklären, dass mit zunehmendem Alter die Elastizität unserer Haut abnimmt, sodass ein langer Aufenthalt hinter einer Tablette mit gesenktem Kinn mit hängenden Wangen behaftet ist “, erklärte der Dermatologe Sam Bunting.

Janusz Wardak ( Janusz Wardak , Polen) - der Initiator der Kampagne "Weniger Bildschirm, mehr Familie", Leiter der Familienakademie und stellvertretender Direktor für Bildungsarbeit der Schule Żagle Society Sternik, erklärt -

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Eine interessante Meinung äußerte Evgeny Olegovich Komarovsky , Kinderarzt, Kandidat der medizinischen Wissenschaften, zur Wirkung von Tabletten auf Kinder:

„Es gibt keinen universellen Einfluss. Einige Geräte werden unterrichtet, andere sind dumm, andere sind von der realen Welt isoliert. Es ist wichtig, dass die umgebenden Erwachsenen rechtzeitig die Grenze erreichen, ab der das Kind den Unterschied zwischen realer und virtueller Realität verliert. Den Unterschied verloren? Also muss alles aus der virtuellen Welt für eine Weile isoliert sein. “
Er spricht auch über die Wirkung von Tabletten auf das Sehvermögen von Kindern: „2 Stunden Bildschirmzeit pro Tag. Nicht mehr. Und für alles: Telefon + TV + Tablet + Computer. Es geht um die Gesundheit von Kindern zwischen 2 und 14 Jahren. Mehr ist nicht gut. “

3.2. Meinungen von Psychologen

Laut der Psychologin Emma Shot leben Smartphone-Nutzer ein völlig anderes Leben, was sich negativ auf die Kommunikation mit Menschen auswirkt.

"Wir glauben, dass Telefone die Kommunikation erleichtern, aber das ist nicht der Fall." Studien haben gezeigt, dass die Kommunikation mit virtuellen Freunden aus sozialen Netzwerken beim Essen oder Entspannen die familiären Beziehungen negativ beeinflusst und die Entwicklung von Konflikten gefährdet “ , schließt sie.

Um Streitigkeiten zu vermeiden, genügt es, eine einfache Regel zu beachten: Entfernen Sie das Telefon beim Essen und bei der Kommunikation mit Ihren Lieben von sich.
Die Verwendung von Tablets und Computern im Training kann letztendlich dazu führen, dass Kinder im Vergleich zu Kindern der vorherigen Generation, die auf traditionelle Weise studiert haben, einen geringeren Wortschatz haben. Diese Schlussfolgerungen wurden nach Recherchen am Institut für Psychiatrie des King's College London gezogen .

Es wurde ein Experiment durchgeführt, an dem 27 Freiwillige teilnahmen. Währenddessen versuchten sie, nicht existierende Wörter verbal und visuell auswendig zu lernen. Wir fanden heraus, dass sich die Freiwilligen schneller an das Wort erinnerten, als sie es hörten und versuchten, es zu sprechen. Als das Wort auf den Bildschirmen elektronischer Geräte erschien, erinnerten sich die Teilnehmer des Experiments nicht daran.

3.3. Die Ansichten von Tablet-Herstellern und App-Entwicklern für Kinder

Es ist sehr interessant, wie die Führungskräfte von Unternehmen, die mit digitalen Technologien verbunden sind , ihre Kinder großziehen .

Alan Eagle , der Leiter einer der Abteilungen von Google, hält die lächerliche Idee für möglich, dass das iPad es Kindern ermöglicht, das Lesen oder Lesen besser zu beherrschen. Folgendes sagt er:

„Bei Google und anderen Unternehmen arbeiten wir daran, die Nutzung der Technologie so einfach wie möglich zu gestalten. Kinder werden das leicht lernen, wenn sie älter werden . “

Bill Gates beschränkte seine Kinder auch auf die Verwendung von Computern und Spielekonsolen.

Eines Tages fragte ihn sein Sohn: "Wird es mein ganzes Leben lang so sein?" . Darauf antwortete Gates: "Nein, wenn du alleine lebst, kannst du deine eigenen Grenzen setzen . "

Die Kinder von Steve Jobs , dem Gründer von Apple, benutzten iPada nicht und der Zugang zu digitaler Technologie war in seinem Haus eingeschränkt. Der Autor der Biographie von Jobs Walter Isaacson, der viel Zeit im Haus des Apple-Chefs verbracht hat, schreibt:

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Der Gründer von iLike, Ayaz Shabutdinov , sagt, dass es einen signifikanten Unterschied zwischen der Verwendung von Tablets, Computern und anderen Geräten gibt - zum Ansehen von Videos, für Online-Spiele und kreative Aktivitäten mit Gadgets.

Die Gründer von Indigo Kids ( Timofei Ra et al.) Führten eine wichtige Studie durch und stellten fest, dass die Hälfte der 300 jungen Eltern eine Tablette hat. Zwei Drittel der Gerätebesitzer geben es ihren Kindern durchschnittlich 1-3 Stunden pro Tag und sind auch bereit, nicht mehr als 2000 Rubel pro Jahr für die Installation und Aktualisierung von Anwendungen für Kinder zu zahlen. Gründer des Indigo Kids-Startups behauptet:

"Meine Hauptaufgabe ist es, Kinder mit einem sich entwickelnden Spiel auf dem Tablet zu fesseln und es in die Realität umzusetzen."

Eine Studie des Joan Ganz Cooney Center , die 200 AppStore-Anwendungen in der Kategorie Bildung abdeckte, zeigt, dass das Segment der Kinder für die Entwicklung von Anwendungen wächst und der für Erwachsene schrumpft - derzeit sind 80% der beliebtesten Bildungsanwendungen für Kinder konzipiert.

Die Kinderpsychologin Olga Visser und Mutter von zwei Kindern entwickelt selbst mobile Anwendungen für die Kleinsten. Folgendes sagt sie:

„Kinder interessieren sich für das, was sie umgibt. Und wenn Eltern Geräte aktiv nutzen, beginnt sich auch das Kind für sie zu interessieren. Sie können natürlich ständig sagen, dass Sie es nicht können, was Stress verursacht, aber Sie können es den Geräten vorstellen und sie mit Bedacht einsetzen . "

4. Fazit

Die weit verbreitete Verbreitung, Einführung von Tablets und neuen Technologien wird weiterhin stattfinden. Es gibt sowohl positive als auch negative Aspekte. Sie können es überall ohne Einschränkungen und Nutzungsregeln implementieren und dann, wie in Südkorea, Geld für die Behandlung aus der Abhängigkeit von Online-Spielen bereitstellen, oder Sie können beispielsweise in Singapur, wo Tablets und Gadgets als Lernhilfen und nicht als Ersatz für traditionelles Lernen verwendet werden. Eltern müssen sich daran erinnern, dass kein digitales elektronisches Gerät Kinder durch Kommunikation ersetzen kann. Zuallererst sind die Eltern für die Gesundheit, Erziehung, Bildung und Entwicklung ihrer Kinder verantwortlich.

Ich glaube, dass es heute relevant und wichtig ist, eine Umfrage unter den Eltern durchzuführen. Wie stehen Sie zur Wirkung von Tabletten auf Ihre Kinder ?

Meine Schlussfolgerung

Wir werden die Einführung von Technologie in unser Leben nicht beeinflussen können, und der Tag ist nicht mehr fern, an dem wir leben werden, wie in Science-Fiction-Filmen gezeigt. Wir werden den Schaden durch diese Technologien in keiner Weise beeinflussen können, die Strahlung wird nirgendwo hingehen, auch Probleme mit dem Rücken und der Sicht. Wir können jedoch mit Ihnen beeinflussen, wie Sie und Ihr Kind zunächst neue Technologien nutzen. Behandelt sie jedoch mit Vorsicht und befolgt dabei die Regeln und Empfehlungen. Sie selbst entscheiden, wie und in welcher Welt Ihr Kind leben wird. Viele werden sagen, aber es ist mir egal, dann lautet die Frage: Warum haben Sie diesen Artikel gelesen?

Viel hängt davon ab, wo Ihr Kind lebt. Dies ist das Haus, die Wohnung, der Standort und wie eng Sie mit neuen Technologien verbunden sind. Haben Sie benachbarte Kinder, mit denen Sie spielen können?

Sie sagen, was hat das damit zu tun? Wenn Sie wissen, wohin Sie die Energie Ihres Kindes lenken sollen, wird es niemals seine ganze Aufmerksamkeit auf ein Smartphone oder Tablet lenken. Aber das ist meine persönliche Meinung.

[ Gebrauchte Materialien ]

Die Wirkung der Tablette auf das Kind (2-13 Jahre alt)