在对平板电脑和移动设备对儿童的利弊信息感兴趣之后，我们开始研究迄今为止存在的信息。在审查了大量资料之后，我们决定将其系统化，并根据获得的数据撰写本文。本文的实质是给父母一个考虑抚养孩子的理由。他收到什么信息，如何以及在什么地方收到，无论是有用的，反之亦然。父母花多少时间在孩子身上。我自己决定，解决问题的方法不是完全禁止有关新技术的信息，反之亦然。并且，为了给孩子提供必要的信息。那些。年龄与收到的信息一致。

1.简介

在互联网上，有关平板电脑的优点及其对儿童的危害的大量信息。基于真实事件和正在进行的研究，以及他们在世界不同国家的看法。在医生方面，在心理学家方面，在一些公司为儿童推广平板电脑和教育游戏方面。每个父母对孩子使用平板电脑有自己的见解，或者是绝对限制或完全禁止儿童使用平板电脑，或者是暂时的限制或完全自由。毕竟，孩子的性格与成年人相同，有时他们甚至可以教父母。但是孩子们特别注意父母如何以及如何使用移动设备。

研究的材料被系统化和结构化。您阅读的内容肯定会带来好处，至少会从不同的角度使您尽可能多地了解孩子的信息空间的使用情况。许多“事实”，俗语和简单的观点总是会引起微笑，今天许多人不再拥有支持，曾经无法理解的东西现在已经成为规范，甚至超越了。

本文包含大量信息，这些信息很难覆盖，因为确实有很多资料来源，但是它使您有机会思考这个世界的发展方式，发展方向，发展方向和发展方向。让我们看看迄今为止在世界范围内进行的有关儿童使用平板电脑的研究。我们试图收集有关此问题的各种材料。

2.世界研究

照明研究中心（LRC）已对片剂对成人健康的影响进行了研究。发表在《应用人体工程学》杂志上的数据，标题为“曝光的水平和持续时间照明的丝网版制版过程对褪黑激素（睡眠激素）的影响”»（“ 曝光的水平和持续时间决定了自发光片剂对褪黑激素抑制的影响”）。根据研究结果，结果表明，在明亮的背光模式下使用平板电脑2小时会降低褪黑激素的浓度。多数情况下，读书爱好者在晚上看屏幕的最大亮度时会这样做，失眠，头痛，烦躁和疲劳的风险非常高。

2.1。世界儿童使用平板电脑的统计数据

我建议走遍世界上一些国家，看看他们的情况如何。

2.1.1。美国

在美国，统计数据显示，2013年，有85％的8岁以下儿童在家中可以使用平板电脑，智能手机或任何移动设备。尽管2年前，即2011年，儿童中的用户数量仅为52％。在有8岁以下儿童的家庭中，平板电脑设备的数量从8％增至40％，是仅仅2年内的5倍。

_{图。1-美国8岁以下儿童中移动设备用户的统计信息}

接下来，我们研究了8岁以下儿童如何使用平板电脑。获得了以下结果-72％的儿童使用移动设备进行游戏，观看视频和其他应用程序，而2011年为38％。

_{图。2-长时间在移动设备，智能手机或平板电脑上使用移动媒体的8岁以下儿童的比较}

表1-2岁以下儿童对移动设备的使用

每天（至少每天一次或多次）使用移动设备的8岁以下儿童所占的百分比从8％增至17％，翻了一番以上。

以上数据基于对1463名美国父母及其子女（包括8岁）的调查和研究。2014年，在加利福尼亚大学进行了

另一项实验。我们创建了两个有孩子的小组，其中一个小组有54个孩子，第二个小组是51个。给了小组电话，并要求他们连续使用5天。第二小组在没有电话的新鲜空气中在儿童营中待了5天。

实验结束后，科学家们得出了以下结论：花了所有时间在移动设备上的孩子表现出的情绪要差得多，有时甚至不知道对话者的感受。在营地中待了5天的孩子中，正确确定人们情绪的能力明显更高。在没有移动设备的情况下，通过手势和面部表情进行的实时交流，语言交流和情感交流提高了交流技巧。

非常有趣的研究实验由考特尼·布莱克威尔（Courtney Blackwell）博士于2015年举办。在芝加哥的3所小学进行了一项实验。在一所学校中，这100名学龄前儿童中的每一个都有自己的Ipad，在另一所学校中，Ipad有5个学生，在第三所Ipad中，孩子们没有。我们发现，与年初相比，共享iPad的孩子到年底的得分比标准测试高出28％。拥有平板电脑的孩子的学习成绩提高了24％，没有平板电脑的孩子的学习效果提高了20％。布莱克韦尔说，尽管差异并不大，但在统计上却很重要。

2.1.2。英国

对英国儿童使用平板电脑的统计数据。2014年对2,000多名8至16岁的儿童进行了调查。

_{图。3-2014年英国8至16岁儿童使用平板电脑的统计数据}

我们可以看到，接受调查的儿童使用平板电脑的方式如下：

87％-游戏；
78％观看视频²；
76％-用于互联网；
75％-学习一些东西¹ ;
74％-各种应用程序的下载；
53％-社交网络；
52％的摄影和录像² ;
48％-与朋友在线交流；
48％-视频聊天；
47％-看电视。

¹_{- “学点东西”也适用于培训，信息搜索等}
²_{-编辑，现在的意思很明显。它是以前写的-查看图片和电影。感谢用户@thelongrunsmoke}

根据英国2015年的统计数据，每3个孩子就有自己的平板电脑，一年前每5个孩子就有一个。15岁以下的儿童有60％在家里使用平板电脑。

已经进行了研究：

“在短短5年内-英国一半的家庭开始使用平板电脑” -Ofcom国家媒体监管机构；
“« , 2012» — - (ISER).

这项研究“ 2012年衡量全国儿童的福祉”也研究了技术（平板电脑，电话和其他电子设备）的使用与儿童健康之间的关系。事实证明，在上学期间使用该技术1个小时的英国孩子比使用该设备4个小时或更长时间的孩子感觉更好。

教师和教师协会（ATL）在网上的Dailymail 文章中警告父母，使用iPad（未指定时间范围）的两岁以下儿童随后很难完成简单的任务。科林·肯尼（Colin Kinney代表北爱尔兰ATL分支机构的）说，一些父母用社交技能发展代替了平板电脑。

“我与许多儿童老师交谈，他们担心越来越多的年轻学生可以快速在屏幕上滑动手指，但对与积木，积木或其他学生玩耍的协调技能却很少。他说：“ 这些学生的父母自豪地谈论他们使用平板电脑或智能手机的能力。”
“我们中的许多人看到了一些学生精湛的计算机技能，这些学生胜过了他们不断下降的钢笔技能。他们通常无法应用从教科书或课堂上学到的东西。”

该组织的成员还指出，某些孩子在必须通过笔试的情况下会遇到问题，因为技术会影响人类的记忆（触觉或运动能力）并降低注意力集中度。使用平板电脑和智能手机，孩子们可以获得即时信息，因此，也许孩子们学得更少，记忆也更少。

这是苏珊·格林菲尔德（Susan Adele Greenfield，英国科学家，作家，上议院议员）关于大脑以及信息技术对人类意识的影响的看法：

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2.1.3.

作为的 2012年7月，在韩国网民的人3年以上人群的数量为38 120 000（与2011年相比增加了940 000）。占该国总人口的78.4％。

_{图。 4-韩国的互联网用户数量（38 120 * 1000 = 38120 000）}

6岁及以上的人口中90％以上使用手机和智能手机。

_{图。 6-便携式设备的使用百分比}根据国家信息学会的数据

，在世界上一个现代国家（韩国）中，互联网是世界上最快的国家，有16万名 5至9岁的儿童依赖互联网。一项关于网络成瘾的调查显示，年龄在5-49岁之间的7.2％的互联网用户（即2,200,000名）有成瘾的风险。

_{图。7-网络成瘾的水平和成瘾的年数（请}

注意图表显示网络成瘾有所减少）。但是同时，应该记住，互联网用户数量增加了0.4％（94万）。互联网使用年龄越来越低，导致学龄前儿童的网络成瘾增加。

2.1.4。俄国

在线市场情报（OMI）在2012年进行了一项调查。根据此调查，另一家Digitalparentingrussia公司（该站点不再运行，但网络档案中有条目-http: //goo.gl/1rfc59；7个演示文稿-http: //goo.gl/ujPHPm）分析了该调查并撰写了一份报告：“未成年子女的父母使用什么数字设备？”。这项调查是在拥有超过100万人的俄罗斯城市中进行的。参加者年龄在18-55岁之间，他们是18岁以下儿童的父母。只有一名家庭成员可以参加调查，因此对近4,000人进行了采访。调查结果表明，手机，笔记本电脑和计算机已成为大多数人生活的一部分。 12％的父母和8％的儿童使用该平板电脑。

_{图。 8-父母及其子女使用数字设备。}

问题之一是父母是否愿意随着时间的推移将其数字设备转移给孩子并在预期的时间内进行指示。仅考虑手机和平板电脑上的数据。

_{图。 9-父母愿意将电话，智能手机，平板电脑传递给孩子}

父母和孩子对数字设备做什么？我们发现，搜索Internet是常见的协作活动之一。纸质书随着时间的流逝失去了相关性。

_{图。10-父母对孩子的处理方式（PC，平板电脑）}

现在让我们看一下全俄公众舆论研究中心（VTsIOM）的一项调查，调查中俄罗斯的互联网用户比例以及他们最常上网的设备。与2012年相比，2015年使用平板电脑，智能手机或笔记本电脑访问互联网的用户比例显着增加。

表2-越来越多地使用便携式小工具。

2013年，在莫斯科的一家幼儿园进行了数字幼儿园实验。我们为数个团体购买了平板电脑，并开发了特殊的教育游戏。卫理公会的艾琳娜·基里洛娃（Elena Kirillova）指出：

“我们的经验表明，使用平板电脑的孩子大大提高了他们的动力和自尊心。对于正确完成的任务，他们被授予积分。说这些家伙很开心，就是什么也没说。”

幼儿园老师尝试结合使用新技术，将虚拟图片和真实游戏结合在一起。这是另一个例子。在一群学龄前儿童的面前-火山喷发的交互式屏幕。此外，老师还向孩子们展示了火山的模型，并进行了简单的化学实验-苏打水，醋和少量红色油漆。看到喷发的缩影，孩子们必须画一座火山。

幼儿园老师朱莉娅·巴里什尼科娃（Julia Baryshnikova）：

“新技术为发展提供了许多机会，可以向儿童展示他们以前从未见过的生活。但是您不能只限于屏幕。“从橡皮泥中绘画，建模”，“现场”游戏很难替代。

Denis Zolotoryov表达了有关印刷文本和屏幕文本的有趣想法。纸上文字和监视器或任何其他数字设备上的文字不仅在技术手段和其创造的本质上，而且在感知和解释上都大不相同。

2.2。在学校或学前班介绍

2.2.1。中国

中国所有中小学将很快连接到互联网。2015年，幼儿园，中小学的260万名教师将接受信息技术培训和评估。以及50,000名中小学主任。中国政府正在大力推动书籍的数字化，以及在学生和学生中普及现代移动设备。

2.2.2。南韩

韩国政府正在扩大努力，以防止学童和学龄前儿童中的数字成瘾。来自韩国的3到5岁的儿童将学会如何保护自己免受数字产品的侵害。

政府计划在2015年将所有教科书和平板电脑周围的学校数字化。有些人现在担心后果。韩国的数字乌托邦对儿童的影响很大。有些孩子甚至在阅读和书写之前就在智能手机，平板电脑和其他设备上玩在线游戏。

新型新型移动设备可对手指的触摸立即做出反应，使孩子们比以前更加烦躁。说，他们缺乏同情金俊希），一位幼儿园老师对学龄前儿童进行了为期八个月的互联网安全和网络成瘾研究。幼儿园老师金（Kim）说，对儿童进行数字成瘾的教育应该尽早开始，因为他们的智能手机是新玩具。

从明年开始，她为期3年的课程将专注于教授如何积极使用计算机，例如听音乐。 4至5岁的儿童了解过量使用平板电脑的危险以及如何控制自己的欲望。他们读童话故事，使英雄成为互联网成瘾的受害者，并找出他们无需计算机或互联网即可玩的其他游戏。

金说父母应该参与教育。一名5岁女孩写道：

“我保证，如果爸爸保证减少在手机上玩的游戏，多跟我一起玩，我只会在任天堂玩30分钟。”

3岁以上的儿童中，将近90％将在幼儿园学习，以监控数字设备的效果以及长时间在现场工作的危险。韩国公共行政和安全部正在审查法律，以教育网络成瘾的危险。从学前班到大学，这是必修课。

2.2.3。白俄罗斯

白俄罗斯教育部于2011年发起了一项倡议，以平板电脑替代学校教科书，并在学童中的一个领域进行了研究。实验的结果是2013年出现了前50部数字化学校教科书。并且还发现使用单独的计算机设备可以激励学生学习。考虑到
出版社对教科书的版权和相关权方面存在困难，但是今天在白俄罗斯，大多数教科书已被数字化并可以电子方式提供给儿童。

2.2.4。新加坡

技术的密集发展发生在新加坡的教育部门。适用于学生的计算机设备：在小学，每台计算机6.5人；高中一台计算机上有4个孩子。新加坡教育部已开发并实施了一个统一的电子系统，用于从教育机构收集数据，该系统包含有关新加坡所有学生及其父母的数据，还包含来自教师和管理人员的数据。所有学校科目都已发布。数据收集的控制由教育机构行政部门的代表执行。

2.2.5。俄国

在俄罗斯，他们只会从2015年开始推出电子教科书。现在，在莫斯科的6所学校中，他们仅进行一项实验，教孩子们使用平板电脑和装在其中的电子教科书在几个学科中进行教学。教育和科学部要求电子和纸质教科书的内容相匹配。

2.2.6。泰国

泰国政府从2012年开始为180万儿童提供平板电脑。第一年级交付给所有一年级的学生。2014年7月，修订了“为一个孩子买一枚平板电脑”项目。资金用于在15,000所学校中创建“智能班级”。学校将分为三类：小型，中型和大型，分别接收20、40、50台小型计算机。

2.2.7。印度

到2013年3月，在印度的学校中，儿童使用了100,000多片。越来越多的学生和学生之间传播。但最让Sugat Mitra的实验震惊标题为“墙上的洞”。想法是，儿童群体可以在没有成人直接干预的情况下自己学习。Sugata Mitra指出，借助“火车站”的帮助-墙壁上有内置的计算机显示器和键盘，孩子们可以在没有老师参与的情况下通过研究，发现和同伴帮助学习。根据他们的自然好奇心，学习环境会激发成群学习的动机。在自然的环境中，孩子们学习解决问题的技能，然后可以与他人分享他们的知识，从而增强了小组的能力。现在在德里，有一百多个这样的电台，它们遍布世界各地。令人惊讶的是，它有效！

2.2.8。哈萨克斯坦

哈萨克斯坦政府于2011年宣布，到2020年，将有83,000平板电脑上学。将使用平板电脑以及教科书。他们计划到2020年吸引90％的学校参加在线学习计划。

2.2.9。火鸡

在土耳其，启动了一个试点项目，将平板电脑引入教育系统。2012年，在52所学校中引入了12,800片。计划到2015年在教育系统中分发1700万块平板电脑（42,000所学校）。

3.世界各国对儿童使用药片的健康态度

根据该报告的欧洲委员会（议会大会PACE），建议采取一切合理的措施，以减少电磁辐射，尤其是儿童和年轻人的手机谁似乎是最在脑肿瘤的风险无线电频率的影响。

俄罗斯电磁安全中心（CEB）的研究人员认为，现代通讯设备发出的电磁辐射会对中枢神经系统产生负面影响。受影响最大的是儿童。他们对经常使用平板电脑和智能手机的学童进行了分析，发现这些孩子与注意力分散的同龄人不同。

俄语不建议儿童使用卫生标准：电话，智能手机，平板电脑。

3.1。医生的建议

2015年5月11日，近200位科学家在联合国签署了一封信，呼吁保护现代电子设备免受电磁辐射的侵害。根据专家（美国马丁·布兰克（Martin Blank）和其他许多人）的说法，平板电脑，笔记本电脑和智能手机的所有用户都处于危险之中。小工具的辐射会导致细胞中的DNA损伤，甚至可能导致过早死亡。

哥伦比亚大学医学中心（CUMC）的电磁辐射专家）声称这种辐射还会增加癌症的发病率。来自不同国家的科学家要求联合国建立有关电磁辐射的国际安全标准。科学家们也在寻求帮助，以在社会上普及有关使用无线设备的风险的信息。

“频繁使用平板电脑和智能手机会对孩子的健康造成负面影响！”

美国儿科学会和加拿大儿科学会指出，对2岁以下的儿童不应有技术影响，3-5岁应限制为每天1小时，6至18岁应限制为2小时每天几个小时。如果孩子在平板电脑上花费很多时间，那么这会严重影响其发展。研究表明，

由小工具（电话，平板电脑，互联网，电视）引起的0至2岁儿童大脑发育的刺激与冲动的增加有关，降低了自我调节的能力，例如歇斯底里。使用技术会导致缺乏运动，这会导致儿童发育迟缓，并对学习产生不利影响。据一位美国医生说

Lindsay Marzoli在儿童中长时间使用电子传感器设备后，观察到肌肉组织异常形成，这负责手和手指的功能。科学家建议父母用毡尖的笔和铅笔在纸上画画，以代替孩子们在平板电脑上玩游戏，这将使孩子的健康状况更加正确。来自新西兰奥克兰的

脊椎按摩师玛格丽特·布莱斯（ Margaret Bryce）表示，小工具会导致儿童出现脊柱弯曲。她说，在开始练习时，她面临着不得不长时间低头鞠躬的人们矫正颈椎的案例：以前他们是裁缝师和上班族，但现在孩子们开始出现问题了。

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对于无法从平板电脑上撕下来的儿童，大脑和手之间的协调性会受到损害。举例来说，她列举了一个十岁的男孩，由于弯曲的后背，他无法以直线将球扔：孩子的手根本不听从他的头（来源：Stuff）。

俄罗斯联邦首席国家卫生医生（Onishchenko Gennady Grigoryevich）的一项非常有趣的决议，自2011年9月1日起生效。根据该法令，某些标准适用于学生。例如，对于学生来说，每天一套课本和文具的重量不应超过：

1-2课-超过1.5公斤；
3-4类-超过2公斤；
5-6课-超过2.5公斤；
7-8课-超过3.5公斤，
9-11课-超过4.0公斤。

例如，据美国出版商协会称，在美国，类似的标准仅在两个州有效：加利福尼亚州和乔治亚州。自2004年以来，在加利福尼亚州，教科书的最大重量：

对于K-4级-3磅（1.36千克）；
5-8年级-4磅（1.81公斤）;
适用于9-12级-5磅（2.27千克）。

姿势问题-不仅如此。大多数小工具都会伤害眼睛。

眼科医生Allon Barsam解释说：“ 长时间将注意力集中在一个小物体上会导致眼睛干涩，进而导致发炎和进一步感染。” 但最大的担忧是，手机会影响儿童的视力并助长近视。这种病理还威胁到将移动设备带到他们眼中的成年用户。对小工具的痴迷正在成为一个真正的问题。”

皮肤科医生也对智能手机有所抱怨。根据医生山姆·邦廷（Sam Bunting）的说法，经常使用设备会导致下巴轮廓发生变化，并奖励下垂的人。

“ 30岁的客户经常注意到面部下半部皮肤松弛。而且我必须向他们解释，随着年龄的增长，我们的皮肤弹性会下降，因此，长时间下巴在平板电脑上呆下来会充满下垂的双颊，”皮肤科医生Sam Bunting解释说。

贾努斯·沃达克（Janusz Wardak）（波兰贾努斯·沃达克）-“减少屏幕，更多家庭”运动的发起人，家庭学院院长，施泰格尼克教育协会教育工作副主任解释说-

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儿童医生，医学科学候选人埃夫根尼·奥列戈维奇·科马罗夫斯基（ Evgeny Olegovich Komarovsky）对平板电脑对儿童的影响发表了有趣的看法：

“没有普遍的影响。一些小工具被教，另一些则愚蠢，另一些则与现实世界隔离。重要的是，周围的成年人应及时抓住界限，超过这一界限，儿童将失去真实与虚拟现实之间的区别。丢了差额？因此，必须将虚拟世界中的所有内容隔离一段时间。”
他还谈到平板电脑对儿童视力的影响：“每天2个小时的放映时间。不多。一切皆有：电话+电视+平板电脑+电脑。它对2到14岁的儿童健康。更多不是很好。”

3.2。心理学家的意见

根据心理学家艾玛·肖特（Emma Shot）的说法，智能手机用户的生活完全不同，这对人们之间的交流产生了负面影响。

“我们认为电话可以简化通信，但事实并非如此。研究表明，在进食或放松时与社交网络中的虚拟朋友进行交流会对家庭关系产生负面影响，并威胁到冲突的发展。

为避免争执，遵守一条简单的规则就足够了：在进餐和与亲人交流时，将手机从您身边移开。
在培训中使用平板电脑和计算机最终会导致一个事实，即与以传统方式学习的上一代儿童相比，儿童的词汇量更低。经过研究，这些结论是在伦敦国王学院的精神病学研究所得出的。

进行了一项实验，有27名志愿者参加。在此期间，他们试图以口头和视觉方式记住不存在的单词。我们发现，志愿者在听到单词并尝试说出来时会更快地记住单词。当单词出现在电子设备的屏幕上时，实验的参与者不记得了。

3.3。平板电脑制造商和儿童应用开发商的观点

与数字技术相关的公司的领导者如何抚养自己的孩子是非常有趣的。Google部门之一的负责人

艾伦·伊格尔（Alan Eagle）认为荒谬的想法是，iPad将使孩子们更好地掌握阅读内容。他说的是：

”在Google和其他公司，我们正在努力使技术尽可能易于使用。孩子长大后很容易学到这一点。”

比尔·盖茨还限制了他的孩子使用计算机和游戏机的能力。

有一天，他的儿子问他：“我一生都会这样吗？” 。盖茨对此回答：“不，当你一个人住的时候，你可以设定自己的极限。”

苹果公司创始人史蒂夫·乔布斯 的孩子们没有使用iPada，在家中使用数字技术的机会受到限制。乔布斯作家沃尔特·艾萨克森（Walter Isaacson）在苹果的家中度过了很多时间，他写道：

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iLike的创始人Ayaz Shabutdinov表示，平板电脑，计算机和其他设备（用于观看视频，在线游戏和使用小工具进行的创意活动）的使用之间存在显着差异。

Indigo Kids的创始人（Timofei Ra等）进行了一项重要研究，发现300名年轻父母中有一半有平板电脑。三分之二的设备所有者平均每天给孩子们1-3个小时，并且他们愿意每年为安装和更新孩子的应用程序支付不超过2000卢布的费用。Indigo Kids初创公司创始人声称：

“我的主要任务是通过平板电脑上的一款开发性游戏吸引儿童，并帮助将其转化为现实。”

研究由琼甘兹·库尼中心，涵盖了教育类200个AppStore的应用，预示着孩子们的开发应用程序的段增长，成人萎缩- 80目前最流行的教育应用的％的为儿童设计的。

儿童心理学家Olga Visser和两个孩子的母亲自己开发了最小的移动应用程序。她说的是：

“孩子们对周围的事物很感兴趣。如果父母积极使用小工具，孩子也会开始对它们产生兴趣。当然，您可以不断说“您不能”，造成压力，但您可以将其引入设备并明智地使用它们。”

4。结论

平板电脑的广泛分布，引入和新技术将继续发生。既有积极方面也有消极方面。您可以在没有限制和使用规则的情况下在任何地方实施它，然后像在韩国一样，依靠对网络游戏的投入来分配治疗资金，或者您可以在新加坡使用平板电脑和小工具作为学习工具，而不是替代传统学习方法。父母需要记住，没有数字电子设备可以用通讯代替孩子。首先，父母对孩子的健康，养育，教育和发展负责。

我认为今天在父母中进行调查是相关且重要的。您对平板电脑对孩子的影响有何看法？

我的结论

正如科幻电影中所展示的那样，我们将无法影响将技术引入我们的生活，而且离我们生活的日子并不遥远。我们将无法以任何方式影响这些技术的危害，辐射也不会扩散到任何地方，背部和视力也会出现问题。但是，我们可以与您一起影响，首先，您和您的孩子将如何利用新技术。但是请遵循规则和建议谨慎对待它们。您可以自己决定孩子的生活方式和生活方式。许多人会说，但我不在乎，那么问题是：您为什么读了这篇文章？

很大程度上取决于孩子的住所，这是房屋，公寓，位置，您与新技术的紧密联系。您有附近的孩子可以玩吗？

您说，这与以下事实有关：如果您在哪里可以控制孩子的精力，他将永远不会把所有精力都放在智能手机或平板电脑上。但这是我个人的看法。

[ 二手材料 ]

平板电脑对儿童（2-13岁）的影响